上课带着跳D是什么体验，学龄前识字的重要性

“为了给孩子选择一家合适的幼儿园，我曾穿梭于纽约各家幼儿园的开放日，这些幼儿员既包括主流的公立幼儿园，还包括那些遥不可及的私人幼儿园。我的目的就是想了解他们的教育理念是什么，到底厉害在哪里，看看对于我教育孩子有什么借鉴作用。

我参观过的幼儿园有十几家，我发现所有的幼儿园都有一个共同点，就是每位园长都会强调：学龄前的孩子需要学会三件事，这三件事比孩子学到多少知识更为重要，是家长和幼儿园需要共同努力的目标和方向。”

这是来自于《美国幼儿园原来这样教》的作者大J的真实讲述。作者本身在传统华人教育下成长，但在美国亲身的育儿体验以及与专业幼教人员的近距离交流后，让其突破一般华人父母的教养盲点，有了不一样的思考。而令她触动很大的“学龄前的孩子需要学会的三件事”又是哪三件呢？下面就和大家分享一下。

第一件事：学会“准备好”

有一位幼儿园园长说，现在每个家长都想培养“天才”儿童，恨不得从孩子出生开始就教他认字、数数，以为这样孩子上学后成绩就会好。但我们却忘了，让孩子学习，首先要把“硬件基础”——身体和头脑准备好。这些准备工作没做好，上学后即使你给孩子找全美最好的老师，他也不可能学得好。

这里说的准备工作包括两个部分：第一，身体准备好，能够保持坐姿正确；第二，头脑准备好，愿意积极参与活动，遇到困难会自己思考或寻求帮助，能够听从并且遵守游戏规则。

我的孩子小D在2岁以后，认知老师便提出了“Give me five”（完成五步骤）的概念，每次小D坐在桌子旁开始玩游戏之前，我们都会一起检查这五个方面是否做到位了：

．我的身体坐直了

．我的眼睛在看了

．我的耳朵在听了

．我的嘴巴不说话了

．我的脑袋在思考了

这五步是“准备工作”的细节化。一开始小D对这些要求很懵懂，有时也不会完全遵守我们的指令。但坚持一段时间以后，她就明白了。比如，有时绘本读到一半她走神了，我就会用这个提醒她：“你的眼睛在看吗？”等到她回过神继续看绘本时，我会再补充一句：“小D的眼睛在看了。”

就是这样一个简单的提醒，却帮助小D养成了良好的学习习惯。我们不能指望放纵六年的孩子，进入小学后一下子就懂得自控，这些好的习惯都是透过生活中的点点滴滴养成的。一句“准备好了吗”的提醒，不仅能让孩子改变姿势，更能提醒孩子保持良好的专注力和自控力。

第二件事：学会负责

有不少孩子上学后没人监督就不写作业，因为磨蹭上学总是迟到，上课不专心听讲。其根本原因是孩子不懂得对自己负责，因为他所有的起居安排都是父母负责的，吃饭有人追着喂，家务一点儿也不用做，玩具乱扔由家长跟着收拾。从小到大，孩子没有机会意识到自己是独立的人，需要为自己负责。

这种思维模式一直伴随到孩子上学，当年追着喂饭的妈妈，就变成了盯着他写作业的妈妈。这时，亲子关系也进入了一个恶性循环，家长越帮忙，孩子越认为“我不做没关系，反正有人催着我做、帮着我做；即使犯错也是别人的错，跟我没关系”。

因此，在学龄前要让孩子学会的第二件事，就是让他学会为自己负责。要做到这一点，最关键的是父母要明白自己和孩子的界限在哪里，能够做到不越界、不包办替代，除非孩子主动寻求帮助。

比如，孩子不想吃饭，家长就应该尊重他的选择。也许你担心他待会儿会饿，但不让他体会到饿的感受，他就不懂得到了吃饭时间就应该吃饭。

比如，孩子玩过玩具后扔得到处都是，家长应该告诉他，这是你的玩具，玩好后需要把它们归位。也许你带着孩子一起收拾玩具会很慢，但只有这样，他才能体会到自己是玩具的主人，才能对玩具负责。

再比如，让孩子参与力所能及的日常家事劳动，并告诉孩子：作为家庭的一员，每个人都有责任付出，而不是一味索取。

这些事看起来都很小，却有助于培养孩子的责任感。一个对自己负责、对自己行为负责的孩子，今后才能对学习产生自发性。因为他明白，学习是自己的事，不是父母的事，也不是老师的事。

第三件事：学会尊重

学龄前孩子需要学会的第三件事，就是尊重。换句话说，家长需要帮助孩子从个人逐步过渡到社会人。

现在的家庭基本都是“4+2+1模式”（即爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈六个大人宠一个孩子）。很多孩子在家是老大，可以随意使唤爷爷奶奶做事，而且不说谢谢；见到自己喜欢吃的菜，就端到自己跟前；家里所有好吃、好玩的都是他的，不开心就发脾气……孩子的这些表现也许在父母、家人的眼里并不算什么，但在别人看来，却是没教养、不懂得尊重别人的表现。

孩子上幼儿园和小学，是他们真正开始接触真实的社会。在那里，他需要明白：公共场所不能大声喧哗，玩具需要轮流玩，上洗手间需要排队等待，要学会说“你好，请，谢谢，对不起”等礼貌用语。这些看似简单的社交礼仪，却是孩子融入社会的基础。

与其等孩子上了幼儿园或小学后才开始教孩子这些社交礼仪，不如从学龄前就有意识地培养他学会尊重，包括尊重他人、尊重动物、尊重环境等。

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